Grupa II
Grupa II - Zamierzenia
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na kwiecień 2026r. - grupa "Pszczółki" (dzieci 3/4letnie)
-
Nadchodzi Wielkanoc
-
Kolory wiosny
-
Dbamy o zdrowie
-
Wiosenny ogród
-
W wiejskiej zagrodzie
Nabywane umiejętności przez dziecko:
– dowie się, co powinien zawierać wielkanocny koszyczek,
– wysłucha opowiadania nauczyciela „Wielka kłótnia pisanek”
– przejdzie wskazaną trasę z jajkiem na łyżce,
– narysuje wzory na jajkach w układzie rytmicznym
– wykona pracę wielkanocną z kurczątkiem,
– pozna zabawę przy piosence „Kurczątka”,
– odszuka jajka w ogrodzie przedszkolnym,
– pokoloruje pisanki na wskazane kolory
– pozna znaczenie słów „śmigus-dyngus”,
– podejmie próby układania i kontynuowania rytmów,
– ozdobi „wielkanocne mazurki”,
– weźmie udział w wielkanocnym quizie
– weźmie udział w szeregu zabaw i ćwiczeń ruchowych,
– zauważy zmiany w przyrodzie podczas spaceru,
– zatańczy „Wiosenny taniec”
– zagra na kołatce „jak klekocze bociek”,
– pozna wiersz „Bocian i żaba”,
– wzbogaci swoją wiedzę przyrodniczą na temat trybu życia bocianów,
– weźmie udział w zabawie „budowanie bocianiego gniazda”,
– podejmie próby dekodowania zakodowanych informacji
– wyszuka zielone fragmenty ilustracji książkowych,
– odtworzy głosem „żabi chór”,
– wykona żabkę z papieru,
– połączy elementy zbioru wg instrukcji
– nazwie kolory przedmiotów, o których mowa w zdaniach,
– wykryje nonsensy na obrazku,
– utrwali znajomość piosenki „wiosna”,
– zagra na instrumentach perkusyjnych,
– rozwiąże zagadki o kolorach
– pozna części roślin doniczkowych,
– dowie się, które zmiany są odwracalne, a które nieodwracalne,
– rozwiąże wiosenne zagadki,
– dowie się, co oznacza termin „zdrowe odżywianie”,
– wymieni swoje ulubione desery
– wybierze spośród wielu zdrowe produkty,
– wybierze strój odpowiedni do pogody,
– zaprojektuje i wykona wzór na ręcznik,
– podejmie próby zeskoków w głąb do piaskownicy,
– zapamięta wygląd i ustali późniejsze zmiany w wyglądzie kolegi lub koleżanki,
– reaguje na sygnały słowne i muzyczne,
– utrwali piosenkę „Wiosna”,
– nazwie kosmetyki i przybory toaletowe,
– utrwali sekwencje czynności podczas kąpania lalki,
– sformułuje wypowiedź na temat swojej wizyty w gabinecie lekarskim,
–wejdzie w rolę opiekuna chorej maskotki,
– użyje liczebników głównych i porządkowych,
– wymieni swoją ulubioną formę ruchu,
– zakoduje i odkoduje informacje,
– weźmie udział w szeregu zabaw i ćwiczeń ruchowych,
– pozna narzędzia ogrodnicze,
– przejdzie po narysowanej ścieżce,
– rozpozna odgłosy ptaków,
– pozna znaczenie drzew w życiu ludzi,
– wejdzie w rolę smutnego i wesołego drzewka,
– pozna zadanie z el. kodowania,
– pozna układ taneczny do muzyki z wykorzystaniem chustek,
– wytropi elementy krajobrazu w określonym kolorze,
– narysuje kwiatek wg instrukcji,
– policzy papierowe kwiatki na rabatkach,
– ułoży rytmy z kwiatków,
– zwróci uwagę podczas spaceru na przelatujące ptaki,
– pozna piosenkę „Stary Donald”,
– określi, czy wymieniane obiekty pasują do wsi, czy miasta,
– weźmie udział w inscenizacji do wiersza „Kocia kąpiel”,
– ustali, jakie zwierzę można spotkać na wsi, a jakiego spotkać nie można
– wykorzysta swoją wiedzę na temat zwierząt w zabawie,
– dopasuje obrazki zwierząt do cieni zwierząt,
– rozpozna głos zwierząt,
– podejmie próby naśladowania głosów zwierząt,
– pozna piosenkę „Królik”,
– odszuka w sali ukryte zwierzęta,
– spróbuje naśladować sposób poruszania się kaczki,
– dokona klasyfikacji zwierząt ze względu na wspólną cechę,
– zaprezentuje, jak porusza się określone zwierzę,
– pozna nazwy dzieci zwierząt wiejskich.
---------------------------------------------------------------------
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na styczeń 2026r. - grupa "Pszczółki" (dzieci 3/4letnie)
Tematy:
1. Witamy Nowy Rok
2. Moja Babcia i mój Dziadek
3. Zima lubi dzieci
4. Dzieci lubią zimę
Nabywane umiejętności przez dziecko:
- utrwali nazwy pór roku,
- pozna zabawę paluszkową „Cztery pory roku”,
- weźmie udział w zabawie fabularyzowanej „Wesołe Miasto Zimy”,
- ulepi dowolną budowlę ze śniegu,
- weźmie udział w zabawach z chustą animacyjną.
- weźmie udział w gonitwach i ucieczkach na powietrzu,
- przyswoi liczebniki porządkowe w zakresie 4 – 6
- poda w kole balonik, piórko, kamyk,
- zaznajomi się z tekstem i melodią piosenki „Zima”,
- podejmie próby rzutów do celu,
- utworzy rytmiczne „zimowe korale” z obrazków
- Utrwali znajomość kolorów
- Wykona prezenty dla dziadków
- Pozna wiersz dla dziadka ”Dziadku, czy to ty?
- Zaśpiewa piosenkę ”Walczyk dla dziadków
- Nauczy się tańca do piosenki dla dziadków
- rozwiąże zagadki dotyczące obiektów w ogrodzie przedszkolnym,
- ułoży wieżę z kubeczków i talerzyków
- Podzieli się swoimi doświadczeniami z wizyty u dziadków,
- wyrażą ruchem nastrój w muzyce,
- poznają zabawę „Gąski, gąski do domu”,
- porównają cechy przedmiotów bez kontroli wzroku za pomocą dotyku
- przedstawi swojego kolegę na forum grupy,
- pozna pląs „Mam chusteczkę haftowaną”,
- wzbogaci słownictwo o nazwy zabaw zimowych,
- zaobserwuje ślady pozostawione na śniegu,
- powtórzy za nauczycielem zdania i wyrażenia związane z zimą
- wymyśli zabawę z bałwankiem,
- ustali kolejność wydarzeń w historyjce,
- wykona bałwanka z talerzyka papierowego,
- pozna właściwości śniegu,
- połączy skarpetki w pary, podejmie próby zwijania ich w kulki,
- zaobserwuje doświadczenie z zamarzaniem wody i topnieniem lodu,
- wykona improwizacje instrumentalne,
- rozwinie umiejętność gry na kołatce, marakasach, bębenku uderzanym ręką,
- pozna reguły zabawy podwórkowej „Berek z przysiadem”,
- posegreguje elementy zbioru według kształtu,
- rozpozna przedmioty na podstawie fragmentu obrazka,
- pozna zabawę paluszkową „Na lodowisku”,
- wskaże poprawnie postać bałwanka na podstawie opisu jego wyglądu,
- dokończy rozpoczęte zdania,
- pozna technikę malowania śniegu,
- rozpozna głos kolegów,
- Bierze udział w szeregu zajęć gimnastycznych.
-------------------------------------------
Zamierzenia na listopad 2025r. - grupa "Pszczółki" (dzieci 3/4letnie)
Tematy:
1. Mamy różne domy
2. Leśne śpiochy i nie śpiochy
3. Odkrywamy kosmos
4. Zabawa w teatr
Nabywane umiejętności przez dziecko:
- nazwie pomieszczenia i sprzęty domowe,
– rozwiąże zagadki słowne na temat sprzętów domowych,
– weźmie udział w biegu parami,
– dokończy rozpoczęte rytmy
- wyjaśni zastosowanie wymienionych przedmiotów związanych z higieną, czystością,
– stworzy kompozycję „Kafelki do łazienki”,
– wykona zeskoki z niskiej wysokości,
– pozna zasady segregowania prania,
– rozwiąże zagadki ruchowe,
– użyje nazw przedmiotów stanowiących wyposażenie pokoju dziecięcego,
– wysłucha bajki o trzech świnkach,
– rozwinie umiejętność rozróżniania pojęć: długo – krótko,
– weźmie udział w zabawie ze współzawodnictwem indywidualnym,
– zbuduje z klocków domek dla maskotki,
- nabierze odwagi w zabieraniu głosu na forum grupy,
– uściśli wiedzę na temat przeznaczenia przedmiotów kuchennych,
– zagra na nietypowych instrumentach,
– weźmie udział w aktywnym słuchaniu muzyki klasycznej,
– rozwinie umiejętność formowania koła z chwytem i bez chwytu rąk,
– ułoży elementy zbioru według wielkości wzrastającej,
- zilustruje ruchem rymowankę „Idzie, idzie jeż”,
– pozna wiersz do nauki „Mały jeżyk”,
– przejdzie po zwężonej i ograniczonej powierzchni,
– narysuje kolce jeża,
- pozna zabawę „Stary niedźwiedź mocno śpi”,
– rozpozna duże i małe elementy zbioru,
– ozdobi kołderkę dla misia,
– wykona serię skoków obunóż przez linkę ułożoną na podłożu,
– wysłucha opowiadania „Misie nie chcą spać”,
- pozna nazwy zwierząt leśnych,
– dowie się, jak zwierzęta przygotowują się do zimy,
- weźmie udział w szeregu zabaw ruchowych,
– obejrzy jesienne drzewa w pobliżu przedszkola,
– przeniesie listki do pojemnika za pomocą słomki,
– wzbogaci swoją wiedzę o kosmosie,
– wysłucha wiersza „Gwiazdki na niebie”,
– posegreguje gwiazdki według wielkości i koloru,
– ułoży kosmiczne sudoku,
- ułoży rytm: dzień – noc,
– wymieni czynności, które wykonuje rano, w dzień, wieczorem, w nocy,
– wykona pracę plastyczną „Noc”,
- obejrzy albumy o kosmosie, planetach,
- przywita się z innymi dziećmi za pomocą „misiowego uścisku”,
– pozna zawartość „skrzyni skarbów”
– wcieli się w role bajkowych postaci,
– wykona bieg z omijaniem przeszkód,
– połączy postać bajkową z pasującym do niej rekwizytem,
– wymyśli gest lub ruch do naśladowania przez inne dzieci,
– obejrzy „Teatr rąk” w wykonaniu nauczyciela,
– pozna zabawę taneczną „Dalej w tany”,
– wykona bieg do celu,
– podejmie próby wyrażania uczuć poprzez muzykę (grę na instrumentach).
--------------------------------------------------------------------
Zamierzenia na październik 2025r. - grupa "Pszczółki" (dzieci 3/4letnie)
Tematy:
1. "W sadzie i w ogrodzie"
2. "Złota jesień wokół nas"
3. "Dbam o swoje bezpieczeństwo"
4. "Ważne wynalazki"
5. "Sposoby na jesienną szarugę"
Zamierzenia - nabywane umiejętności przez dziecko:
- pozna nazwy owoców i warzyw, porówna ich wygląd
- wykona tematyczne prace plastyczne – farby, kredki, wyklejanki
- pokona tor przeszkód,
- dowie się co owoce i warzywa mają w środku,
- zaznajomi się z tekstem wiersza „Czerwone jabłuszko”,
- dowie się, co można zrobić z jabłek, gruszek, ogórków, pomidorów
- zna „owocową wyliczankę”
- porówna liczebność zbiorów.
- obejrzy „Jarzynowy teatrzyk”
- pozna/utrwali określenia: duży – mały, cienki – gruby, długi – krótki,
- narysuje linie kredą na chodniku
- przejdzie przez slalom owocowo-warzywny
- pozna walory zdrowotne owoców i warzyw
- wytropi w sali kosz pani Jesieni
- utrwali piosenkę „Kolory jesieni”
- rozwinie umiejętność podrzucania i toczenia piłek,
- ustali atrybuty jesieni
- wyjaśni jak wygląda liściak,
- nazwie kolory jesiennych liści,
- ułoży schodki z jesiennych liści
- ustali kolejność zdarzeń w historyjce obrazkowej
- porówna dźwięki wydawane przez różne przedmioty
- utrwali znajomość figury geometrycznej – koła
- wykona kompozycję z kół origami
- pozna zabawę „Nasz mały miś”
- rozpozna ile osób go dotyka
- pozna treść opowiadania „Przygoda w sklepie”
- pozna zasady bezpiecznej zabawy
- poczyni próby rzucania do celu
- rozwinie małą motorykę podczas zabaw z klamerkami.
- pozna znaczenie sygnalizatora świetlnego
- pozna/utrwali zasady przechodzenia przez jezdnię
- uściśli wiadomości na temat ruchu drogowego
- pozna znaczenie kilku znaków drogowych
- rozwinie umiejętność słuchania ze zrozumieniem
- pozna numer alarmowy 112
- odtworzy dźwięk pojazdów uprzywilejowanych
- wypowie na forum grupy swoje życzenie
- porówna ilość kropek i klocków
- ułoży z gotowych elementów robota
- pozna zastosowanie lornetki
- nauczy się wierszyka z pokazywaniem „Mechanik”
- rozwiąże proste zagadki na temat urządzeń elektrycznych
- policzy jak często zaświeci się latarka
- pozna zabawę muzyczno–ruchową „Jadą pociągi”
- odtworzy dźwięki oraz rytmy
- pogrupuje śrubki i nakrętki
- obejrzy w jaki sposób działa wkrętarka
- pozna pląs „Mało nas”
- dowie się co to jest „szaruga jesienna”
- wysłucha wiersza „Szara chmurka”
- weźmie udział w tworzeniu zbiórki według kolorów
- zatańczy do muzyki w dowolny sposób
- pozna sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami
- weźmie udział w tworzeniu wspólnego obrazka „Padający deszcz”
- namaluje farbami chmury
- zatańczy przy muzyce według instrukcji nauczyciela
- wyobrazi sobie o czym opowiada muzyka
- pozna piosenkę „Deszczyk”
- nabierze wprawy w posuwaniu się podskokami obunóż do przodu
- zgniecie papier w kulki.
